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12.2 第2课时 “边角边”
第2课时“边角边”教学目标知识与技能1.掌握三角形全等的“SＡS”条件．2．能运用“SＡS”证明简单的三角形全等问题．过程与方法经历探索三角形全等条件的过程，培养学生观察分析图形能力、动手能力．情感态度价值观通过对问题的共同探讨，培养学生的协作精神．教学难点指导学生分析问题...
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12.2 第1课时 “边边边”
12.2三角形全等的判定第1课时“边边边”教学目标知识与技能掌握三角形全等的“边边边”条件过程与方法经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程．情感态度价值观通过对问题的共同探讨，培养学生的协作精神．教学难点三角形全等条件...
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12.1 全等三角形
12.1全等三角形教学目标知识与技能通过实例理解全等形的概念和特征，并能识别图形的全等．②知道全等三角形的有关概念，能正确地找出对应顶点、对应边、对应角；掌握全等三角形对应边相等，对应角相等的性质．③能运用性质进行简单的推理和计算，解决一些实际问题．过程与方法通...
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11.3.2 多边形的内角和
11.3.2多边形的内角和教学目标知识与技能1.掌握多边形的内角和的计算方法，并能用内角和知识解决一些较简单的问题；过程与方法通过多边形内角和计算公式的推导，培养学生探索与归纳能力情感态度价值观通过学生间交流、探索，进一步激发学生的学习热情，求知欲望，养成良好的数学思维品质...
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11.3.1 多边形
11.3.1多边形教学目标知识与技能观察生活中大量的图片，认识一些简单的几何体（四边形、五边形），了解多边形及其内角、对角线等数学概念过程与方法能由实物中辨别寻找出几何图形，由几何图形联想或设计一些实物形状，丰富学生对几何图形的感性认识情感态度价值观了解类比这种重要的数学学...
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11.2.2 三角形的外角
教学目标知识与技能1.了解三角形的外角；毛2、探索并了解三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和过程与方法通过小组学习等活动经历得出三角形的外角概念和三角形的外角性质。学会运用简单的说理来计算三角形相关的角情感态度价值观通过猜想、推理等数学活动，感受数学活动充满探索以及数学结论的确定性，提高学生...
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11.2.1 三角形的内角
11．2与三角形有关的角11．2.1三角形的内角教学目标：1．理解三角形内角和定理及其证明方法．(难点2．能用三角形的内角和定理解决一些简单问题．(重点教学过程：一、情境导入多媒体展示：(三兄弟之争在一个直角三角形村庄里，住着三个内角，平时它们非常团结，有一天，老三不高兴了，对老大说：“...
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11.1.3 三角形的稳定性
11.1.3三角形的稳定性[教学目标]1、知道三角形具有稳定性，四边形没有稳定性；2、了解三角形的稳定性在生产、生活中的应用。[重点难点]三角形稳定性及应用。[教学过程]一、情景导入盖房子时，在窗框未安装之前，木工师傅常常先在...
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11.1.2 三角的高、中线与角平分线
11.1.2三角形的高、中线与角平分线〔教学目标〕1、经历画图的过程，认识三角形的高、中线与角平分线；毛2、会画三角形的高、中线与角平分线；3、了解三角形的三条高所在的直线,三条中线,三条角平分线分别交于一点.〔重点难点〕三角形的高、中线...
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11.1.1 三角形的边
11.1与三角形有关的线段11.1.1三角形的边教学目标知识与技能1.进一步认识三角形的概念及其基本要素；2.掌握三角形三条边之间关系．过程与方法经历度量三角形边长的实践活动中,理解三角形三边不等的关系.情感态度价值观帮助学生树立几何知识源于客观实际,用客观实际的观念,...
吾爱数学