3.4 第2课时 销售中的盈亏

3.4 第2课时 销售中的盈亏 第1张

3.4 实际问题与一元一次方程

2课时 销售中的盈亏

教学目标:

1.使学生能根据商品销售问题中的数量关系找出等量关系,列出方程,掌握商品盈亏的求法.

2.培养学生分析问题、解决实际问题的能力.

3.让学生在实际生活问题中感受到数学的价值.

教学重点:弄清商品销售中的“进价”、“标价”、“售价”及“利润”的含义.

教学难点:让学生知道商品销售中的盈亏的算法.

教学过程:

一、引言

前面我们结合实际问题,讨论了如何分析数量关系、利用相等关系列方程以及如何解方程.从本节开始,我们将进一步探究如何用一元一次方程解决生活中的一些实际问题.

二、引例

1.某商品原来每件零售价是156元,现在每件降价20%,则降价后每件零售价是    

2.某品牌的彩电降价10%以后,每台售价为2340元,则该品牌彩电每台原价应为    元. 

3.某商品按定价的八折出售,售价是200元,则原定价是    

4.某商场把进价为1980元的商品按标价的八折出售,仍获利180,则该商品的标价为    

5.我国政府为解决老百姓看病问题,决定下调药品的价格,某种药品在2010年涨价30%后,2011年降价70%至18.2元,则这种药品在2010年涨价前价格为    元. 

三、提出问题,探究新知

问题(课本P102探究1):

某商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服,其中一件盈利25%,另一件亏损25%,卖这两件衣服总的是盈利,还是亏损,或是不盈不亏?

讨论交流,解决问题.

(1)引导学生大体估算盈亏情况.

(2)讨论:①两件衣服售价都是60元,为何一件盈利,而一件亏损?说明这两件衣服的什么价不同?②要知道每件衣服盈利或亏损多少元钱,需求出什么量?③设未知数,列方程解答.

(3)得出结论后,将结论与学生先前的估算进行比较.

(4)教师归纳解决问题的大致过程.

  四、巩固练习

问题:我国股市交易中每买、卖一次各交千分之七点五的各种费用,某投资者以每股10元的价格买入上海某股票1000股,当该股票涨到12元时全部卖出,该投资者实际盈利为多少?

由学生自主探索解决.

五、课时小结

通过以下问题引导学生小结:

1.由学生谈谈本节课学到了哪些知识?学后有何感受?

2.商品销售中的基本等量关系有哪些?

六、课堂作业

1.某商品的进价是1000元,售价为1500元,由于情况不好,商店决定降价出售,但又要保证利润率不低于5%,那么商店可降多少元出售此商品?

2.一年定期的存款,年利率为3%,到期取款时须扣除利息的20%作为利息税上缴国库,假如某人存入一年的定期储蓄1000元,到期扣税后可得利息多少元?

3.某商场将某种DVD产品按进价提高35%,然后打出“九折酬宾,外送50元打的费”的广告,结果每台DVD仍获利208元,则每台DVD的进价是多少元?

4.某企业生产一种产品,每件成本价是400元,销售价为510元,本季度销售了1500件,为进一步扩大市场,该企业决定在降低销售价的同时降低生产成本,经过市场调研,预测下季度这种产品每件销售价降低4%,销售量将提高10%,要使销售利润(销售利润=销售价-成本价)保持不变,该产品每件的成本价应降低多少元?

 


免责声明:

        吾爱数学提供的资源,都来自网络,版权争议与本博客无关,所有内容仅限用于学习和研究目的。不得将上述内容用于商业或者非法用途,否则,一切后果请用户自负,我们不保证内容的长久可用性,通过使用本博客内容随之而来的风险与本博客无关,您必须在下载后的24个小时之内,从您的电脑/手机中彻底删除上述内容。如果您喜欢该资源,请支持正版资料,购买注册或使用,得到更好的正版服务。侵删请致信E-mail:fb2151@sina.com。
        如果下载链接失效,请留言。

评论